应用型高校工科专业课程思政建设的实践研究

摘要

作者选择在难度较大的工科专业教学中开展课程思政建设,将专业教学与课程思政进行有机结合,以电气工程及其自动化专业课程为例构建课程思政框架,结合案例分析,充分挖掘专业课程的思政元素,在专业课教学实践中探索完成6项课程思政培养目标、5个基本教学环节、8种课程思政实践方法的实施,将思政元素融入其教学全过程,对学生进行全方位的思政教育,真正实现知识传授、能力培养、价值观引领的有效融合。