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查强; 康静; 蒋家琼;
加拿大约克大学教育学院;
中外合作办学; 办学策略; 批判的文化主义视角;
机译:国家一体化模式与多元文化主义的危机:批判性比较视角
机译:战略文化,核安全领域的代表和印度政府:批判性的建构主义视角
机译:在一个文化单一的社会中,文化外遇理论的含义受到限制:印度尼西亚Wonosobo的多元文化主义和多元文化主义混合方法研究
机译:实用主义与批判现实主义相结合的ICT4D研究:一个电子应变案例
机译:使用认知,社会和文化建构主义理论视角作为分析框架,对视觉障碍和/或失明妇女的职业发展进行描述性和批判性评估。
机译:对失去独生子女的人的悲伤的定性研究:基于家族主义文化的视角
机译:多元文化视角下中外合作办学批判性课程文化的生成与构建
机译:对采购经济研究的批判性考察:经济与军事视角
机译:N-(1,3,4-恶二唑-2-IL)氨基甲酰胺类或其创造者的应用在转基因农业文化的战场上对抗不良植物的战斗,这是转基因作物研究的推动者农业文化,是转基因农业文化课程的反应者,是转基因农业文化研究的草拟者,是转基因农业文化的产物程序,是转基因农业研究的产物
机译:遗传人的健康:面向成年人和儿童以及全世界的生物文化微型计算机和微处理器玩具,以及计算机化的全球人道主义生物文化遗传“公共卫生”(不含医疗“卫生服务”的健康)的科学技术
机译:在一个汽车的基础上周期性地批判一个双鱼的装置
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