北极原住民教育政策历史演变及启示——以加拿大因纽特语言教育为例

摘要

加拿大因纽特人教育政策经历了从同化教育政策、区域化教育政策、民族化教育政策,到自治教育政策的发展历程.呈现四大特点:重视官方语言推广,提高因纽特人对国家的认同；重视母语教育,保护语言多样性；注重北极传统文化教育,倡导多元文化共存；各级政府逐步放权加大对因纽特人控制教育的支持.研究加拿大因纽特人教育政策的发展历程及其特征,对我国少数民族教育政策的制定和规划具有一定的借鉴意义.