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现代教学观念的理论基础

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本文通过分析现代教学观念赖以形成的认识论、交往论和发展论基础,提出当前教学中应确立建构的、交往的、主体性的、活动的四种教学观念.

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来源
《清华大学教育研究》|2001年第3期|140-147|共8页
作者
刘志军;
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作者单位

河南大学,教科院,河南,开封,475001;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
教学观念; 建构; 交往; 主体性; 活动;

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