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宋丽丽;
清华大学外语系;
北京;
自主学习; 学习信念; 兴趣; 学习策略;
机译:探究互动教学模式在初中英语课堂教学中的应用
机译:深化大学英语课堂教学改革-探索分层教学-以青岛黄海大学为例
机译:分级教学模式在大学英语课堂教学中的应用
机译:新课程改革下大学英语课堂教学的创新模式
机译:护理教育教学设计:与NCLEX-RN相关的信息技术转型时代的一种新模式。
机译:音乐工作室的积极教学:基于积极心理学的学校音乐教学新模式的引入
机译:交互式多媒体教学培训自主学习技术。
机译:通过将单词的末尾拼写与特别设计的卡片的优点整合到学习机特征中的游戏,实现一种自主学习方法和一种学习外语的设备
机译:通过将一种流体保持在囚禁状态,并在另一种涉及推动系统的流体中促进了新的推动程序(由Google Translate进行机器翻译,没有法律约束力)
机译:自主学习机器人设备以及用于生成自主学习机器人设备的操作的方法
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