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研究生教育价值观的整合与演进

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本文通过对高等教育价值观的规范性与多元化的理解,提出了研究生教育价值观的两条整合路径,进而从知识功能演进的角度对整合后的研究生教育价值观做了反思,认为无论在理论层次上还是在实践层次上都能推演出研究生教育价值观多元化的价值取向.

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来源
《清华大学教育研究》|2004年第5期|110-115|共6页
作者
许克毅; 赵军;
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作者单位

西安电子科技大学,研究生院,陕西,西安,710071;

西安电子科技大学,人文学院,陕西,西安,710071;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
价值自由; 工具价值; 研究生教育; 价值观;

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