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潘昆峰; 李扬;
北京大学,教育学院,北京,100871;
北京大学,信息科学与技术学院,北京,100871;
教育资源均衡配置; 同伴效应; 不动点;
机译:学习障碍高中生的数学多媒体开放教育资源
机译:增强现实(Augmentedreal,AG)作为现代高中的有效电子教育资源
机译:南非夸祖鲁-纳塔尔省开放教育资源的潜力可促进高中教育
机译:(80)利用材料构造,跨学科联系和高中毕业生电子教育资源的材料,提高学习物理学的效率
机译:与高中化学课程相比,评估将食品科学课程纳入高中生物课程的效果。
机译:重复管理通过平衡误差评分系统获得实践效果而在高中运动员的脑震荡标准化评估中则没有效果
机译:高中妇幼教学教学开放教育资源
机译:评估项目BEsT(通过技能培训改善就业)的计划效果。 1980年和1981年高中毕业生参加劳动力市场信息试点项目后的教育程度和高中后劳动力市场经验
机译:创建教育资源和利用基准标记教育资源的方法和系统
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