“6W”法在中学地理教学设计中的应用——以“荒漠化的防治”为例

摘要

''''6W''''法是由''''What,Which,Where,Why,How,Who''''组合而成的一种科学的分析方法。文章以人教版高中地理''''荒漠化的防治''''两课时的教学设计为例,运用''''6W''''法在区域地理教学中明晰区域事象概念、明确区域空间位置、分析区域事象成因、指出区域发展方向、阐述区域借鉴意义,并形成''''六位一体''''的分析思路,帮助学生掌握学习区域地理的规律、方法和技巧。模式可以复制,以期创造规模效应,不仅有利于提高教学效率,也有利于提升学生的思维品质。