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小学教育专业; 学科教师; 农村小学; 培养计划; 河南省; “两免一补”政策; “一专多能”; 在校期间;
机译:持续专业发展(CPD):全科医生对获得研究生教育批准(PGEA)会议和个人专业发展计划(PDP)的看法。
机译:“执业专业发展计划”:全科医生对拟议中的全科教育改革的看法。
机译:教师发展计划对培养跨专业教育能力的有效性
机译:通过专业教师教育(PPG)计划增加小学教师的专业精神,从自治,承诺和自我发展中培养儿童友好的学校
机译:健康,职业和行为:对荷兰的小学教师,社区护士和全科医生的健康教育方面的调查。
机译:执业专业发展计划:全科医生对拟议中的全科教育改革的看法。
机译:远程教育计划计划与SD教师的专业技能的关系:材料的描述性评估研究和书面PPPG活动的实施中小学教育总局
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:拉夫·韦伯(Rav Weber)的方法中心专门研究针对“ limudey kodesh”学习困难的学生的创新评估和辅导方法,以及针对教师,阅读理解和表达的专业培训计划
机译:汉科不育植物,植物细胞的培养,启动子,DNA以及含有该DNA的细胞,植物和植物细胞,以及种子生产的方法和亲本植物
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