RELEVANSI PROGRAM PENATARAN JARAK JAUH DENGAN TUNTUTAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU SD : Studi Deskriptif Evaluatif Bahan dan Pelaksanaan Kegiatan PPPG Tertulis Ditjen Pendidikan Dasar Dan Menengah

摘要

Kemampuan professional guru masih menjadi permasalahan yang belumudmemuaskan. Berdasarkan salah satu penelitian, penguasaan gum terhadap mataudpelajaran masih di bawah standar yang diharapkan, hal ini mempakan salah satuudindikator masih rendahya kemampuan profesional guru. Oleh karena itu makaudtidaklah mengherankan jika guru belum dapat melakukan pekerjaannya secaraudprofesional. Rendahnya kemampuan profesional gum ada hubungannya dengan upayaupayaudyang dilakukan yang salah satunya melalui penataran. Atas dasar itu penulisudtermotivasi untuk meneliti dan mengkaji tentang : Relevansi program penataran jarakudjauh dengan tuntutan kemampuan profesional gum SD. Dengan tujuan inginudmengungkapkan secara empiris tentang relevansi program penataran jarak jauhuddengan tuntutan kemampuan profesional gum SD yang meliputi konsep programudpenataran jarak jauh, tuntutan kemampuan profesional gum SD dalam pengelolaanudpembelajaran dan relevansi/kesesuaian program penataran jarakjauh dengan tuntutanudkemampuan profesional gum SD dalam pengelolaan pembelajaran.udMetode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif evaluatifudmempakan pendekatan yang menghasilkan data-data deskriptif berupa kata-kataudtertulis atau lisan dari orang-orang atau perilaku yang diamati. Selanjutnya deskripsiudhasil evaluatifdipergunakan sebagai bahan kesimpulan dan rekomendasi.udHasil temuan penelitianmenunjukkan bahwa:ud1.Program penataran jarak jauh telah dapat memberikan pengetahuan, keterampianuddan sikap secara umum relevan dengan tuntutan kemampun profesional gum SDuddalam pengelolaan pembelajaran. Hal tersebut dapat diliht dari hasil perbandinganudantara tujuan pembelajaran yang terdapat dalam setiap mata tataran dalam kelompokudmata tataran dasar-dasar kependidikan ( MKDK ) denga deskripsi kemampuanudprofesional gum SD secara implicit dapat dinyatakan bahwa antara kedua tujuanudtersebut memiliki relevansi, karena sesuai dengan criteria yang dikembangkan.ud2.Semua deskripsi kemampuan profesional gum SD dalam pengelolaan pembelajaranudyangterdiri dari kemampuan merencanakan pembelajaran, kemampuan melaksanakanudpembelajaran dan kemampuan melaksanakan evaluasi pembelajaran adalah relevanuddengan yang dipersiapkan dalam program penataran karena didukung oleh beberapaudpokok bahasan padamata tataran dasarkependidikan (MKDK). Kemampuan merencanakan pembelajaran mendapat dukungan dari mata tataran :udDesain pembelajaran, Strategi pembelajaran, Perkembangan belajar anak didik,udPengelolaan kelas dan Evaluasi pembelajaran. Kemampuan melaksanakanudpembelajaran mendapat dukungan dari mata tataran : Strategi pembelajaran, Landasanudkependidikan, Desain pembelajaran, Bimbingan belajar dan evaluasi pembelajaran.udKemampuan melaksanakan evaluasi pembelajaran mendapat dukungan dari mataudtataran Evaluasi pembelajaran.ud3.Proses pembelajaran yang dilaksanakan pada penataran jarak jauh menggunakanudsystem penyajian pembelajaran jarak jauh dan kegiatan pembelajaranya menggunakanudmodul yang dipelajari petatar baik secara mandiri maupun kelompok dalam waktuudyang telah ditetapkan yang diarahkan pada upaya-upaya pembentukkan kemampuanudprofessional guru SD.