中国与美国南卡罗来纳州教学模式比较分析

摘要

本文从教育模式的5项基本要素:培养目标、教育理念、操作模式、生组合、教学评价入手,通过对美国课堂一些教学实践及案例的分析,比较中美两国教学模式之间的差异.对比发现:中国的教育侧重于“知识的积累”与“智商的培养”,提倡教学的系统性,重视“夯实基础”；课堂操作采用分技能、分步骤、精讲多练的方式；美国的教育则侧重于孩子的“创造性的活动”及“能力的培养”,提倡快乐教学.通过对比发现我们的差距和不足,以更好地改进汉语教学.