农村语文教师教学表达内容现状与对策研究

摘要

教师教学口语是教师在教学过程中所使用的工作口语,是一般口语的行业延伸和应用,也是一般口语的提高和发展,更是一般口语在教育教学活动中的专业化。然而,当前的农村语文教师口语表达的内容还存在着一定的欠缺,存在的主要问题是导入语无趣、讲授语混乱、评价语单一、提问语无效等。对此,笔者提出了以下解决策略:了解导入类型,提升理论素养;增强意识,提升讲授语的层次感与幽默性;丰富评价语,根据学情进行变通;加强针对性,提升提问语的有效性。