论“课程+项目+竞赛”人才培养模式中的五重关系

摘要

人才培养是高校的首要使命,人才培养模式创新是高校工作追求卓越的具体体现。"课程+项目+竞赛"是一种新型的人才培养模式。该模式在以往的人才培养中取得了较好的成绩,其原因在于它在教学对象方面有效地处理了个性与共性的关系、在教学内容方面处理好了点与面的关系、在学习方式方面处理好了理论与实践的关系、在学习的时空方面处理好了课内与课外的关系、在学习的效应方面处理好了示范与带动的关系。