高校体育舞蹈教学中微课教学模式的探索与实践研究

摘要

本文阐述了当前高校体育舞蹈专业教学模式现状,并对微课的教学模式进行了分析和介绍,通过两个班级的教学对比试验,实验班在加入微课教学模式之后,学生学习的趣味性和主观能动性明显优于对照班,在为期14周的实验教学中,两个班级的学生由同一位教师教授相同的四支舞蹈,最终的学习成果由三位专业教师进行现场测评打分,通过数据统计分析,最终得出结论,微课教学模式的加入能够提高学生的整体技术技能水平。