主体性教育理论视角下的高校社会实践教育分析

摘要

伴随着我国教育改革工作的开展以及社会发展的需要,我国的高等院校为了提升大学生的实践能力,开展了社会实践教育活动。目前,各高校依据教育发展的趋势,在社会实践教育的改革以及创新作业中采用主体性教育理论,从而实现了师生之间的双主体协同交互,促进学生主体性的全面和谐发展。本文基于此,分析探讨我国高校教师如何在主体性教育理论的影响下开展社会实践教育。