“3+4”分段培养模式下“信号与系统”课程改革的探讨

摘要

针对"信号与系统"课程一直被认为是一门难教难学的专业基础课,结合"3+4"分段培养模式下学生的实际情况及新工科背景下对人才培养的要求,"信号与系统"课程组对本门课程从教学内容、教学方法、考核形式等方面进行了教学改革,并取得了较好的教学效果。