以问题为基础的教学法(PBL)在五官科护理实习带教中的应用

摘要

目的探讨PBL教学法在五官科护理实习带教中的应用效果。方法将2008年3月～2010年4月进入五官科实习的218名护生入科后随机分为实验组和对照组2组,其中实验组109名,对照组109名,对照组采取以往的常规教学法,边示教边讲解;实验组采取PBL教学法,在常规教学法的基础上再加用设问-查资料-讨论。结果护生理论知识、操作技能成绩及综合能力测试,实验组明显优于对照组,2组比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 PBL教学法在五官科带教中取得了较好成绩,值得推广应用。