“标准化患者”在护理临床教学中的应用评价

摘要

目的为提高教学质量,在临床的护理教学中采用"标准化患者"教学法的尝试,并评价此方法的教学效果。方法研究对象为护理学专业本、专科生,2007级采用传统教学法,2008级采用"标准化患者"的教学法。课程结束后运用DREEM量表、相同的闭卷考试和操作考试的成绩来评价教学效果。结果 "标准化患者"教学组学生DREEM量表的总分明显高于传统教学组(P<0.01),且"标准化患者"教学组学生应用知识解决问题的得分和操作考试得分显著高于传统教学组(P<0.01)。结论 "标准化患者"的教学法适用于本、专科护理学专业学生的临床教学,值得推广应用。