教学改革中语文教师的文化定位与情感定位

摘要

教学改革给语文教学带来了启示：让学生做学习的主人，给予学生极大的主动性。对课文的理解突出一个“自我”，尊重学生的理解，充分体现学生的个性，老师只是一个参与者的角色，参与不是要老师扮演“观察者”的角色，它最重要的物质是要使参与成为学习的一种方式，语文教师“给学生建立一个值得模仿或榜样是极为重要的。”教师的参与不仅仅是传授知识，也是一种分享理解，语文教师不要把学习内容以定论的形式直接提出来，而是要把学习内容以问题的形式呈现出来，帮助学生成为学习的发现者，语文教师只有不断地学习，了解和掌握国内外有关教育的最新理论成果，结合自身的实践，努力提高自己，才能始终把握语文教学的发展脉络，站在知识创新的前沿，提高自身的竞争力。