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资助育人视角下高校第二课堂构建模式探析——以广西D大学为例

         

摘要

在教育学原理中,第一课堂与第二课堂都是教育的表现形式。第一课堂与第二课堂的协同育人工作正在全国各大高校全面展开。笔者以广西D大学为调查对象,调查结果显示,广西D大学为贯彻落实资助育人政策,针对家庭经济困难的学生开展了一系列第二课堂活动:长期的家庭经济困难学生勤工助学资助活动、短期的家庭经济困难学生研学旅行资助活动等。

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