深度技能培养的困难分析与教学策略研究

摘要

随着社会向数字化、网络化、智能化方向发展,用人单位对学生的技能水平要求不断提高,但学生的技能水平只停留在初级阶段。该文从教师的学生意识、开放意识、实践能力和评价方式等方面分析学生掌握深度技能的困难原因,并提出了相应的教学策略,有助于学生技能水平由浅层次向深层次发展。