基于信息时代的应用型高校教学支持服务系统的研究与应用

摘要

cqvip:高校教学支持服务系统目前呈现出“行政命令推进、脱离实际需要”的现状。其主要原因一是教学评价与教学督导形式化;二是信息技术应用层次、水平不高,学生学习支持服务缺失;三是教学研究与课程改革创新支持不足等[1]。这些问题与高校教学支持服务系统建设中的教学观、学习观以及技术观的指导缺乏有关。在信息技术发展的新时空、新学习与教学环境中实现学习方式和教学方式的创新发展,教学支持服务系统建设需向“推动学习方式变革、教学模式和教学管理、服务整体创新”转变,这必须要求学校从行政化转向为教师和学生提供“教与学支持服务”,要求学校转变教学观念,突破现行体制,尤其是现行教学评价、管理体制的约束。