提升学习障碍学生注意力的行动研究——以四川XX小学为例

摘要

学习障碍是小学生的心理问题之一,多数学习障碍学生的一个重要表现就是注意力水平的缺陷.以行动研究的方法,在实际的教育过程中,探索出简单而又有效地提升学习障碍学生注意力水平的训练模式,通过小组实验证明其对改善学习障碍学生注意力水平的有效性.提升学习障碍学生的注意力,不仅可以帮助改善学习障碍学生学习困难的现状,提高学习成绩,更重要的是增强他们的自信心和正向自我评价.