还聋生自主让聋生乐学促聋生健康--体育教学中聋生自主学习的研究

摘要

“自主、合作、探究”学习方式体现的就是在老师有效的引导下，聋生通过自主的、积极的、愉快的探索与发现，掌握知识，提高能力的一个过程。“自主、合作、探究”学习方式，充分尊重聋生的选择，打破传统的教师教、聋生学的教学观念，给聋孩子一个自主学习的情境和空间，培养聋生自主学习的能力，体现师生教学互动的新课标理念。