中学教师课堂提问的有效性及对策研究——以政治课为例

摘要

在新课程改革理念的指导下,学生的主体地位越来越受到尊重,教师的主导作用不断加强,学生小组合作学习和自主探究成为提倡的热点.为了落实新课程改革,课堂提问的有效性必须得到提高.然而,当前中学政治课在课堂提问过程中,普遍存在提问无计划或无意义的问题,要想提高政治课的质量和水平,这些问题必须得到有效的解决.面对这种情况,本文主要采取文献研究法、谈话法、观察法等进行了调查,以期为教育者提供理论和实践上的指导,从而提高政治课堂提问的有效性.