《马克思主义“四观”教育概论》课的困境及其对策探索

摘要

《马克思主义“四观”教育概论》课程是西藏高校思想政治教育的特色课程，该门课程在当前的实际教学中面临许多的困境，主要表现为抽象的理论知识和学生的生活实际相脱节，导致学生主动学习热情不高，言与行相背离；传统的教学模式导致教学的实效性不明显，本文试图分析当代大学生的特点，探索创造开放式课堂，提高该门课程教育的实效性。