汉语文背诵教学法浅析

摘要

课堂教学是实施新课程的主阵地。作为一线教师，在实施课堂教学时，同绕课标进行教学设计。在实际的课堂教学中，多数老师顺利完成了以下转变：第一，从教师对语言知识的提炼转变为学生对汉语语言的体验；第二，变教“应试汉语”为学“应用汉语”；第三，从满堂灌的传授转变为开放式的自主、合作和探究性的学习；第四，从死教教材转变为活用教材，大胆取舍教材．开发课堂教学资源。