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郑梅芬;
福建省漳州市龙海区榜山第二中心小学;
语文实践能力; 语文综合素养; 研究性学习; 小学语文学科; 实践路径; 行业工作者; 正向引导; 促进探究;
机译:浅谈如何处理小学科学,社会部门和生活部门学习教学中的土壤,以及小学科学中土壤学习含量的建议
机译:基于趣味教学在小学语文教学中的教导实践
机译:小学的跨学科教学:用多维实践教育英语学习者(ELL)学生
机译:“计算机硬件基础”课程中研究性学习的实践
机译:学生如何学习以及教师如何教学:对中,中学科学教师的教学实践进行调查,并根据有效学习环境和教学的“人们如何学习(HPL)”框架对教学进行调整。
机译:实践路径 –如何将与门诊医疗相关的教学内容整合到医学研究中?学习目标专门志愿计划的概念和实施
机译:大学语文研究性学习的实践思考
机译:小学英语学习者的有效识字与英语语言教学。 IEs实践指南
机译:用于定义路径的工具可用于学习实践中的滑雪或单板滑雪。
机译:小学科学实验中以热水为加热源的渗透温浴。
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