小学高段群文阅读指导的实践策略

摘要

群文阅读作为新课程改革背景下的新型阅读指导方式,将其运用于小学高段群文阅读教学实践中,可帮助学生形成正确的阅读认知,提高学生的阅读理解能力,使学生的阅读学习效率不断提升。为此,小学语文教师需意识到群文阅读指导的必要性,从而改变现有的教学形式,运用多元化的教学手段,激发学生的阅读兴趣,做好群文阅读指导教学工作,促进学生语文核心素养的发展。故此,文章将围绕小学高段群文阅读指导的实践方法展开以下分析,以期提高群文阅读指导效果。一、小学高段群文阅读指导的实践意义相比于单一文本的阅读教学形式,群文阅读指导具有较大难度,既需要教师精心确定主题,还需要有效组合文本,同时也应充分考验学生的语文基础水平。群文阅读在小学高段语文教学中具有现实指导意义。