基于整体视角 实现自主拼读--谈PEP教材五年级下册语音板块教学

摘要

每一次教材的改版,都是对教师教学理念的洗礼和教学实践的挑战。许多教师往往在没有充分解读教材、理解目标之前,盲目地排斥新教材,批判新教材,从而无视教材或不按编者意图开展教学。笔者认为:只要我们以新课标为准则,以《教师教学用书》为向导,深入解读文本内容,透彻理解编者意图,充分发挥学生自主发现、延伸、创新的能力,就能有效地达到教学目标,为学生的终身语音学习打下基础。语音是语言的基础,是语言的物质外壳,是口语的基本物质单位。