于秋婷老师《唯一的听众》教学视频观后感

摘要

统编版小学语文教材已经全面实施,但小学语文教师对课文内容烦琐的分析仍然充斥着整个课堂,而学生真正用于独立思考、读写结合的时间少之又少,特别是习作指导、当堂训练、当堂评价、当堂指导、当堂提升往往是一句空话,不能真正落实。语文教师在阅读教学中渗透习作指导,要顺其自然,水到渠成,形成实效。