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张嵘; 赵丽茹;
《天津教育》编辑部;
天津市河东区教育中心;
天津市教育学会中小学英语专业委员会;
河东区教育学会中学英语专业委员会;
主动发展; 实践能力; 创新精神; 高中英语教学; 英语听力水平; 教师; 赵丽; 听力教学;
机译:汇报是在卫生专业学生中发展情感能力的机会:教师,要做好准备!
机译:教师专业发展模型,可改善学生的学习,鼓励主动学习的教学实践并在多家机构为教师工作
机译:在职教师主动学习的创新训练:基于物理教育研究的教师发展短期课程
机译:教师专业发展视角下大学教师实践能力发展研究
机译:非营利组织中,创业精神在全日制大学教师发展工作满意度中的作用:比较实践与非实践的学术企业家
机译:从内部发展教师领导能力:来自学术健康科学中心内部教师领导能力发展计划的12年反思
机译:对Daea-UJAT的教师和教师的看法,关于这些必须在研究生学习/教师和硕士学位的培训过程中发展的能力和职能,从Dae-UJAT的培训过程中,关于必须发展的能力和职能在研究生研究过程中的形成过程中
机译:技术创新与经济发展:美国是否失去了主动权?继续进行技术创新研讨会,华盛顿,C。1976年4月19日至20日
机译:创新能力的发展儿童创造性能力发展的方法和装置
机译:一种针对创新型企业的组织和发展而提高学习和创新能力的方法
机译:教师能力发展评估的在线系统和方法
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