中学自读课文教学教师如何真正“放开手”

摘要

自读课文作为中学语文课程教学的重要组成部分,是促进学生阅读能力全面发展的重要抓手,因此在日常教学中广大教师必须对此加以高度重视。本文围绕开展适宜的课堂导入,激发学生独立阅读教材的兴趣;基于教材开展多手段教学,培养学生自读能力;开展师生"双主体"自读评价,确保学生自读习惯的正确养成三个方面,对教师在教学中"放开手"的路径加以论述,希望能够为广大中学语文教师开展教学实践工作带来一定的启示。