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求相差数应用题教学设计

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教材:部编六年制第二册第32页。要求:使学生理解求两个数相差多少的应用题的数量关系及解答方法,同时培养学生分析、推理能力。教学过程: 一、复习 1.出示图: 提问:梨和苹果的个数谁多?谁少?(同样多) 2.再添上3个梨,如下图提问:这时梨和苹果的个数谁多?谁少?梨比苹果多多少个?苹果比梨少几个?

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来源
《天津教育》 |1989年第3期|P.30-31|共2页
作者
郑永;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G527.21;
关键词
应用题教学; 数量关系; 示图; 教学过程; 中学师生; 已知条件; 部分和; 列式; 物理化学实验; 二止;

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