物理化学实验

摘要： 物理化学实验课是四大化学中的一门基础性实验课程,在激发学生创新和适应运用实践方面发挥着重要的作用。根据本课程的特点以及学生学习该课程的情况来看,我校目前的物理化学实验课程教学水平尚未达到一流学科所要求的水平。本文以目前我院实验教学中存在的问题为基础,在教学模式、教学内容、教学方法等方面上进行一些改革,从而培养学生创造性思维和主观能动性,为建设一流学科奠定基础。

摘要： 该文以乙酸乙酯皂化反应速率常数的测定和原电池电动势的测定为例,介绍了将Python语言用于物理化学实验的数据处理的方法,与传统的实验数据处理方法相比,用Python语言处理实验数据具有操作方便,处理效率高,误差小的优点。同时开拓了学生思维,培养和提高了学生的创新能力。

摘要： 结合物理化学实验课程特点和地方应用型本科院校人才培养要求,本文针对当前物理化学实验教学过程中存在的问题,以位于长江三角洲地区的应用型本科院校常州工学院的化学工程与工艺专业为例,探讨了物理化学实验课程的教学改革,并提出了具体改革举措。

摘要： 物理化学实验教学是化工化学专业的一门重要实践课程,为有效提高学生的动手实操能力、思维创新能力,应改革传统单一的实验教学体系,在建立开放式实验室的基础上构建具备研究性的实验教学体制,要善于从基础实验当中挖掘研究性课题,从综合化实验中拓宽实验教学范围,从实际生活中设计实验教学项目,以此有效实施开放式研究性的物理化学实验活动。通过实验教学的改革,促进学生提高对物理化学实验学习的广泛兴趣和自主意识,更好地培养学生的创新创造能力以及科研探究精神。

摘要： 物理化学实验是面向本科三年级学生开设的一门综合性较强的基础化学实验课程,对培养学生动手能力和综合分析能力具有重要作用。传统的实验授课方式以教师讲授为中心,无法调动学生学习的积极性和参与度。通过对以学生为中心的物理化学实验教学进行探究,采用混合式授课方法、开展引导启发式教学、尊重学生的个性化学习,期望提高学生的学习兴趣,提升实验教学质量。

摘要： 针对民族地区师范生的培养需要,进行基于OBE理念的化学专业核心课程“物理化学实验”教学改革探索与实践。对物理化学实验内容、教学方法和考核方法进行改革与实践,探索了线上线下混合式“物理化学实验”课程思政教学模式。OBE理念下的线上线下混合式物理化学实验教学改革能充分发挥学生的学习主动性,实现以学生为中心的物理化学实验教学,其实践成果为高校实验课程教学改革提供了参考。

摘要： 红外振动光谱是测量物质分子结构和鉴别化合物组成的分析方法,在科研和工业分析领域广泛应用。通过红外吸收峰强度和位置变化研究体系组成及微观结构,并进一步推测其动力学信息。随着技术不断发展,红外振动光谱测量仪器也逐渐小型化、简便化,然而红外光谱实验在本科物理化学实验中未涉及。基于此并为贯彻科教融合理念,作者尝试将大学生创新创业训练计划项目“利用离子液体作为夹带剂分离共沸物的动力学研究”拓展为本科生物理化学实验,以填补红外光谱测量方法在大学物理化学实验课学习中的空白。本文选取甲醇-乙酸甲酯共沸体系为研究对象,其在聚乙烯醇工业中具有重要的研究价值。此外,共沸体系在物理化学热力学相平衡的学习中也十分重要,但学生对其微观结构缺乏直观的认识。因此利用红外振动光谱研究共沸体系的微观结构在物理化学教学和实验中具有重要的意义。

摘要： 对第12届全国大学生化学实验邀请赛物理化学实验操作考试试题命题、考试情况进行了总结,并对实验竞赛过程中反映出的当前实验教学所存在的问题进行了分析。

摘要： 随着现代信息技术的飞速发展和网络资源的不断丰富,将微课程和虚拟实验引入到“物理化学实验”教学中成为可能。文章以“蔗糖水解反应动力学”实验为例,提出了一种“线上线下—虚拟实验与微课程相结合”的“物理化学实验”教学新模式,有效弥补了传统实验教学中存在的不足,解决了实验仪器短缺、实验存在安全隐患、实验时间和地点受限等问题,激发学生对“物理化学实验”的兴趣,培养创新意识,提高实践能力。

摘要： 近年来,高校实验室废液排放问题备受关注,各高校出台了相关的管理措施。该文结合示范中心物理化学实验项目的开设,设计了一个基于环保理念的本科综合实验项目——实验室废液中五水硫酸铜的回收及热分析。通过此综合实验项目的教学,不仅回收了五水硫酸铜,而且可以使学生巩固已有无机化学知识(沉淀、洗涤、固液分离、浓缩结晶)和分析化学的相关知识,掌握新的理论知识(热重分析谱图的认识),提高操作技能,培养环保意识,锻炼学生分析问题,解决问题的能力。同时,该实验的综合设计也可作为思政教育素材,宣传国家的生态文明建设。

摘要： 针对传统的物理化学实验教学模式及常用的成绩评价体系所存在的不足,构建了一套强化学习过程的物理化学实验成绩评价体系,该体系重点强化学习过程,融质量监控于物理化学实验教学的全过程,对实验过程的每一环节均给出了详细、严密和量化的评价指标,引导学生重视实验操作过程并能正确学习,促使学生在整个实验过程中均处于主动地位,激发学生学习的主动性、积极性和创新精神,从而达到提高物理化学实验教学质量的目的.

摘要： 近年来,围绕非化学专业本科生的物理化学实验教学,郑州大学物理化学实验教学团队在各个教学环节不断进行探索,使团队的整体教学水平有了显著提高,同时极大地促进了学生的创新性思维培养和实验操作能力的提高.

摘要： 物理化学实验经常采用多种仪器设备测定特定的物理量,在仪器使用的过程中,经常用到电、高压气体、可燃性气体、化学试剂等,安全隐患尤为突出.如何增强学生的安全意识,保护学生的人身安全与实验教学的正常进行,做好物化实验室的安全防护工作,是物理化学实验的首要任务.本文结合近年来我校物理化学实验室在安全方面做一些工作,培养了学生的安全意识，有效地保护了学生的人身和财产安全，保障了我校物理化学实验教学的正常进行。虽然，在安全方面取得了满意的效果，但安全工作仍不能松懈，思想上还需要时刻警惕，进一步完善规章制度，提高师生的安全意识，加强对学生做好安全教育，保障物理化学实验教学的安全。

摘要： 学生通过阅读实验教材,然后写出预习报告,是传统的物理化学实验的预习方式.该方法存在不够生动形象,学生难以真正掌握仪器使用方法,知识容量小等一些不足之处,已经不适应网络时代发展的要求.本文结合我校物理化学实验网络教学资源的建设,及学生使用该网络资源的进行辅助实验预习的情况,进行了总结和介绍.

摘要： 为适应新时期、新技术背景下的新要求,课程教学小组在课程改革的基础上不断深化实验教学模式改革,构建网络教学平台,显著提高物理化学实验教学质量.

摘要： 从当前物理化学实验教学在学生创新能力培养方面的不足出发，对如何开展综合设计性实验培养学生创新能力的若干问题进行了讨论，通过更新教学理念、优化实验内容、改革考核体系等诸方面，极大地提高了学生学习的主观能动性，培养学生的创新能力.

摘要： 近年来，郑州大学化学实验教学中心充分利用各个教学环节进行不断的教学改革与实践，使本单位的物理化学实验整体教学水平有了明显的提高，同时在培养学生的实验操作能力方面也取得了良好的效果.

摘要： 以绿色化学的原则为宗旨，主要针对我校物理化学实验的部分不经济现象进行改进.以蔗糖代替萘进行“燃烧热的测定”，通过减少试剂用量进行“电导的测定及其应用”，用乙醇代替正丁醇进行“溶液的表面张力的测定”，无毒且操作方便;“双液系气-液平衡相图”实验后对环己烷和乙醇废弃物进行回收、分离、循环使用，使得物理化学实验不仅绿色环保，并且大大节省了实验经费.

摘要： 本文结合自己的教学经历分析了物理化学实验教学存在的问题，并对相应的问题提出了改进的措施.从而激发学生的学习积极性和学习热情，充分发挥学生的主观能动性，以达到物理化学实验教学的目的，培养出更高层次的复合型人才.

摘要： 本科物理化学实验对学生培养综合素质和提高创新能力起着重要的作用.本文在充分利用大循环实验教学的基础上，采用“角色互换”教学模式，让学生在自我实践“教学”中去发现问题并解决问题.教学实践证明，这种教学方法可以增强学生学习的主动性和兴趣的持续性，实现学生的研究性学习.

摘要： 本发明公开了一种物理化学生物实验通用型试管清洗设备，包括：主体结构、试管清洗机构以及驱动机构。本发明，清洗通用型试管时可避免清洗水溅射的到处都是，同时可有效防止通用型试管内部残留的化学药品被溅射到清洗人员的皮肤上，也可以防止清洗人员用手直接去清洗试管，从而杜绝试管中存在的化学药品烧伤或者腐蚀清洗人员皮肤的安全隐患，可以同时清洗较多的试管，不仅清洗试管的效率较高，而且清洗的通用型试管比较干净，同时还能有效降低清洗人员的劳动强度，可以保证干净的通用型试管供应充足，避免实验人员因无干净的通用型试管使用而影响实验进度，可以降低占用存放空间，尤其可以满足大型实验室的实验人员使用。

摘要： 本实用新型公开了一种物理化学生物实验通用型试管清洗设备，包括工作台，所述工作台呈正方形结构的板状结构，所述工作台中部固定嵌设有轴承，所述轴承内固定设有第一传动轴，所述第一传动轴上端固定设有转盘，所述转盘上固定设有锂电池、处理器和第一无线信号收发器，所述工作台中部下固定设有第一电机。有益效果：能够自动完成试管的清洗工作，从而能够减少清洗人员的劳动量，并且清洗效率高，而且能够对试管进行全面的清洗，使得试管清洗的更加干净，无需清洗人员手持试管进行清洗，从而能够避免破碎的试管划伤清洗人员。

摘要： 本发明公开一种物理化学实验教学系统，包括，采集模块，虚拟模块，课程模块，显示模块；采集模块、课程模块及显示模块分别与虚拟模块连接；采集模块用于采集动作信息及操作指令；课程模块用于采集物理化学实验课程，并对物理化学实验课程进行存储；虚拟模块用于根据操作指令，提取物理化学实验课程，并基于物理化学实验课程构建虚拟实验场景，根据动作信息对虚拟实验场景进行实时调整；显示模块用于对调整后的虚拟实验场景进行实时显示。通过上述技术方案，能够提供一种方便智能的实验教学系统，具有很强的实用性。

摘要： 本发明公开了一种物理化学实验的恒温水浴装置，涉及实验设备技术领域。包括筒体、嵌套于筒体内的水浴容器、以及与水浴容器传动连接的驱动机构；水浴容器底部与筒体内底部转动连接；筒体内壁上从下至上依次设置有多个等间隔的加热器；水浴容器侧壁上从下至上沿着周向等间隔设置有多个进水通道；水浴容器侧壁上靠近顶部处沿着周向等间隔设置有多个出水通道。本发明通过驱动机构驱动水浴容器进行旋转，水浴容器在旋转的过程中通过进水通道将筒体被加热后的水导入水浴容器中，使得水浴容器中的水温度保持恒定，为整个反应容器提供更为均一的受热环境，从而提升了反应容器中实验的顺利进行。

摘要： 本实用新型公开了一种物理化学实验用液体化学试剂的震荡摇匀装置，具体为化学实验仪器技术领域，所述底座内腔顶端的中央位置设置有旋转电机，所述旋转电机顶端的动力输出端设置有旋转轴，且旋转轴位于底座的顶端，所述旋转轴的顶端设置有放置箱，所述放置箱内腔中均匀设置有放置槽，所述放置箱顶端的左侧铰接有盖板，所述盖板顶端的右侧设置有拉手，通过设置放置箱和放置槽，可一次进行多组试剂进行摇匀，通过设置旋转电机，使得放置箱旋转摇晃，通过设置震动电机、震动杆和震动块，对试剂进行震动摇匀，通过设置盖板和螺钉，通过螺钉将盖板连接在放置箱上，使得试剂不易飞溅，本实用新型结构合理，使用方便，效率高。

摘要： 本实用新型公开了一种物理化学实验用实验台，包括横板，所述横板的两侧均固定连接有支腿，所述支腿的顶部固定连接有平台，所述平台的底部固定连接有连接块，所述连接块的两侧均与支腿固定连接，所述连接块正面右侧的底部固定连接有支撑板，所述支撑板顶部的左侧固定连接有气缸，所述气缸的输出端固定连接有传动柱，所述传动柱的底部固定连接有滑块，所述滑块的底部与支撑板滑动连接。本实用新型达到可以便于清理台面的效果，增强了实验台的实用性，增强了实验的效率和精准度，本实用新型解决了现有的实验台在清理时大都是人工用擦布进行擦拭，其效率很慢，并且还很费事的问题。

摘要： 本实用新型实验台技术领域，具体涉及一种物理化学实验演示实验台，包括基座和伺服电机，所述基座上端固连有立柱、存储柜和立杆一端，且立柱、存储柜和立杆另一端固连在实验台底端，所述立柱、存储柜和立杆从左到右依次设置，所述基座上端右方固连有伺服电机，且伺服电机置于所述立杆一侧，所述伺服电机转轴连接有螺纹杆一端，且螺纹杆另一端转动连接在实验台底端，所述伺服电机螺纹连接有限位板，且限位板四个直角拐设置有套筒。本实用新型设有升降装置，有利于为观察人员提供开阔视野，便于演示实验，并且便于操控，运用方便，通过分类和清洗存储功能，有利于分类管理不同试剂，便于试剂的取用，并且便于清理器皿和管理实验废液的排放。

摘要： 本实用新型公开了一种物理化学实验用的玻璃器皿清洗工具，包括底座，所述底座的表面安装有第一支撑杆，所述第一支撑杆的内部滑动安装有第二支撑杆，所述第二支撑杆的顶部安装有第一横杆，所述第一横杆的表面安装有容纳盒，所述容纳盒的内部安装有微型电机，所述微型电机的动力端安装有转轴。本实用新型通过启动微型电机，微型电机带动刷块旋转，刷块表面设置的刷毛能有效的对器皿清洗彻底；刷块内部设置的压缩弹簧，圆球在触碰到器皿底部时，圆球向上挤压使刷毛贴合器皿的底部，能够对器皿底部的沉淀物进行有效的清理；滑块表面安装的弧形卡件，根据器皿的大小调节距离，能够解决不能针对各种器皿型号的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种基于物理化学实验的多工位锥形瓶稳固装置，包括两个支撑柱，两个所述支撑柱的顶部之间固定设有固定座，所述固定座顶端的两侧均开设有固定孔，两个所述固定孔靠近支撑柱的一侧活动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的一端活动连接有夹持板，两个所述固定孔的另一侧固定设有弧形板，通过螺纹杆在螺纹槽内的转动带动夹持板将锥形瓶的瓶颈处夹持，使得两个锥形瓶可以被稳固的固定在装置内，方便多个锥形瓶稳定的进行水浴加热，通过可在滑槽内滑动的伸缩板和限位销的限位，使得放置锥形瓶的固定板可以根据水浴箱内水的深度调节装置高度，使得锥形瓶内液体可以全部浸入水中，且液体不会漏出，水浴效果更好。

摘要： 本实用新型公开了一种物理化学实验用的演示装置，包括底座，底座内壁的顶端固定安装有第一减速电机，第一减速电机的输出端固定连接有旋转轴，旋转轴的顶端穿过底座固定连接有演示板，演示板顶端一侧的中部固定安装有风机，演示板顶端的两边侧均开设有卡槽，卡槽的表面卡合有卡条，卡条的顶端固定连接有防爆玻璃板，卡条的一端开设有凹槽，凹槽内壁的一侧固定连接有弹簧，弹簧的一端固定连接有限位块，演示板顶端的中部开设有集水槽，本实用新型一种物理化学实验用的演示装置，通过旋转演示板和抬高书写板，使得观看和学习效果更佳，通过设有可拆卸的防爆玻璃板，在危险的实验中可以起到防护的效果。