以日记训练为突破口拓展语文教学空间

摘要

@@ 语文教师在教学中,缺不了让学生写周记这一环节,以让学生积累写作素材.但也有不足,即学生一天或几天不写,不仅使有的素材白白从身边溜掉,而且因间隔练笔造成笔头生疏.要使语文学科更好地发挥其人文作用,教师就应提供更多的机会让学生尽情地尝试体验.因此,我在教学中,改写周记为写日记,并以此训练为突破口,通过写、读、展、演的形式激发学生学语文的兴趣,培养了学生的创新精神和实践能力,极大地拓展了语文教学空间.