“双减”政策下小学数学精准教学策略

摘要

“双减”政策的提出为课堂教学提供了新的方向与路径,从数学教学、数学作业、课堂评价等诸多方面入手,改变传统应试教育理念下的数学课堂教学弊端;从多维度入手改善以往课堂活动存在的问题;从多维度入手,推动数学高效课堂的构建与实施。“双减”政策下的精准教学措施的应用,从以往数学学科教学存在的问题入手,打造新型的、多元的适合学生学习、活动的数学学习与活动平台,从多维度共同促进小学数学学科精准教学措施的制定与实施。