构建“有温度”小学数学课堂的研究与实践

摘要

在教学中,感情目标是建立在知识目标与能力目标之上的升华,更是课堂教学的终极目标。然而,因长期受“应试教育”的影响,导致教师在教学中将提高学生的成绩作为最大目标,从而忽略了教学本该拥有的温度。教育本不应当是冰冷的,教师不是教书的机器,学生也不是考试的机器,师生双方都是有血有肉的人,因此在教学中理应注重温情的传递与情感的互动。同时,随着新课程改革的逐步深入,“以人为本”的教育理念逐渐深入到每一位教育工作者的心中,影响着教学模式的改革与发展。