高中思想政治课政史融通教学策略初探

摘要

“政史不分家”是描述思想政治和历史两个学科关系的一种说法。如何在教学中实现逻辑与历史的统一,在思想政治课程中加强“四史”教育?笔者从实践中总结出了政史融通教学策略。一、政史融通教学策略的概念界定结合实践与反思,笔者对政史融通教学策略给出如下界定,在高中思想政治课程的教学中,基于强化“四史”教育的要求,依据马克思主义历史与逻辑相统一的思维方法、学科核心素养的培育规律及课程内容的特点,围绕中国特色社会主义道路、理论、制度、文化中的重要议题.