“三部曲”在小学语文写作教学创新中的应用

摘要

作为小学语文教学工作的重点组成部分,写作是学生在语文学习过程中听说读写能力的综合反映,教师能帮助学生将掌握的语文课程知识应用到文章的写作中。就目前的情况来看,小学阶段的学生在文章写作的过程中容易出现文章核心内容掌握不清、文章写作逻辑思维较为混乱等问题,这对小学语文写作教学工作质量以及学生的文章写作能力发展都会产生一定的负面影响。在小学语文写作教学创新的过程中,“三部曲”的有效运用能推动语文写作教学方式的持续优化,帮助强化学生文章写作能力的同时.