基于生活化的农村小学道德与法治教学探究

摘要

随着素质教育进程的不断推进,在开展道德与法治教学的过程中,教师要注重将理论和生活进行联系,分析小学阶段学生的心理特征,抓住道德品质形成的关键时期,提高教学的有效性。本文将以农村小学的道德与法治教学为主要分析对象,提出促进教学、实现生活化的相关策略,希望能为推动道德与法治教学提供一定的借鉴。