地方高校英语专业学生课堂沉默现状分析与对策研究——以社会建构主义理论为指导

摘要

本文在分析当前地方高校英语专业课堂教学中的学生沉默现象现状的基础上，结合社会建构主义理论对语言教学的启示，从教师努力、学生努力、教学任务和教学环境四个方面展开了如何处理学生课堂沉默的对策研究。