关于提高中小学教师继续教育实效性的思考——以教师角色多元化为视角

摘要

随着基础教育改革的进行和建设学习社会的需要，社会对中小学教师的素质提出了越来越高的要求，教师角色也越来越趋于多元化，对传统教师角色提出了全新的挑战。然而教师继续教育并没有适应教师角色多元化对教师素质提出的要求，这极大地影响了教师继续教育的实效性。提高中小学教师继续教育实效性可以从三方面着手：转变教师观念，树立终身教育理念是根本；改革继续教育的内容是关键；改进培训方法是途径。