课内实践教学:教育结果公平的有效探索——以《人力资源管理》课程为例

摘要

教育结果公平衡量标准可定位在"让受教育者人人学有所得、学有所用".实践教学能将所学知识交为能力,使受教育者学有所得、学有所用,实现教育结果的实质性公平.实践教学是"教学内容中的社会实践问题和教学方式中的自主体验性形式"的教学,包括课内实践、课外校园实践、校外社会实践三种方武.课内实践教学方式应包括案例教学、辩论武教学、团队作业、职业证书培训内容的嵌入与教学软件的应用等教学手段的革新.校外社会实践由于课时冲突、经费不够和管理复杂等实际困难而很难广泛普遍实施.课内实践方式具有十分特殊的地位和功能优势.因此,注重课内实践教学就成为"以能力为中心"的人力资源管理专业人才培养模式的重大抓手.