学前教育专业课内实践教学模式研究——以国家级精品资源共享课程《幼儿心理健康教育与指导》为例

摘要

文章以国家级精品资源共享课程《幼儿心理健康教育与指导》为例，对学前教育专业课程课内实践教学的模式如案例教学、模拟试教、微格教学和翻转课堂等展开探讨。课内实践教学彰显学生参与教学活动，激发课堂教学的生命活力，是对传统教学方法的挑战；课内实践教学能更好地优化教师的知识结构，是实现理论知识内化和隐性知识外化的有效途径，亟须教师更新教学观念和转变教师角色。