试论儒家伦理的差序格局与大学生公民意识教育的矛盾

摘要

随着我国德育教育从传统的政治思想教育向公民教育的转变，对于公民教育中如何融入传统文化，成为了一个重要课题。但儒家伦理中的差序格局，是其“仁”的模式必然导致的等级制度安排，又与大学生公民意识的核心内容格格不入。本文试图通过解析这对矛盾，来进一步探讨提高我国公民道德教育水平的新途径和新办法。