《北京人》排演札记

摘要

正 通过近几年的教学,特别是这一年来《北京人》等几台戏的教学工作,我对表演教学有了一些新的体会: 理性感性并行,寻找角色感觉《北京人》这个戏无论在时代感、地域感,还是在人物的思想逻辑和行为逻辑上与今天的学生距离都比较远,用什么方法来帮助和促进学生投入进去并向角色靠近,便成了我们这次教学的首要任务。经反复考虑,我们认为熟悉、了解、找到角色的心理形体自我感觉是矛盾的主要方面,这一步搞扎实了,我们的主要教学目的就达到了,因此在第一阶段的排演中,我们基本采用案头工作和行动分析同时并举的方法,耐心地帮助学生一步步地寻找角色感觉,一次次地反复体验角色生活。