基于深度教研的大学与中学历史教育合作策略探析

摘要

为了紧跟时代发展的步伐，教育部重新修订了2017年颁布的《普通高中历史课程标准》，对中学历史教育提出了更全面的目标要求。其中史学研究新成果融入中学历史教科书，对提升学生的探究意识、历史思维有很大的帮助，但同时也给中学历史教师教学带来新挑战。开展大学与中学历史教育的深度教研合作，发挥双方在历史教育上的长处，拓宽教研方式，健全合作机制，既为中学历史教师把握课程“学术性”提供帮助，又能促进高校师范生“双导师制”模式有效推进，同时也可为中学历史教学改革提供参考。