“双减”背景下的“减法”与“加法”

摘要

笔者认为,在落实“双减”政策时,既要会做“减法”,也要会做“加法”。落实“双减”,为师生做“减法”在学生学习负担上做“减法”。近年来,教育部出台了不少为学生减负的有力措施,但无法改变家长想让孩子超前学习、快速进步的心态。校内减负、校外补,学生的学业负担不减反增。而“双减”政策的出台,对校外培训机构可谓是“釜底抽薪”,还教育和时间给学校,大量缩减学生校外培训的机会,在一定程度上也减轻了家长的经济负担和学生的学业负担。