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李碧武;
武汉市教育科学研究院;
机译:将集体知识转化为团队智力:集体教学的作用
机译:在常规挪威学校环境中审查令人难以置信的年教师课堂管理计划:教师报告的行为管理实践,课堂和学校环境中的问题行为,教师自我和集体疗效,以及课堂气候
机译:将电子学习软件中包含的知识转化为教师和学习者的可自动显示的知识
机译:计算机基础教学中“教研学”模式的探讨与应用
机译:新手教师对他们将教师教育计划知识转化为课堂表现的能力的看法
机译:在护理现场将知识转化为行动:护士的集体经验促进实施循证实践
机译:揭露缄默知识:拓展知识转化中知识概念的初步研究
机译:军事领导中的缄默知识:构建有效性的证据
机译:提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统
机译:内阁集体供教师使用
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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